结合区块链最突出的特点——去中心化、P2P网络、分布式账本、时间戳、信息透明且不可篡改等，将区块链技术运用于社交领域，将会有以下几个优势：
消除信任问题，降低沟通成本
区块链的本质是去信任，通过技术来解决两者之间的信任问题。信任问题一旦解决，陌生人社交就会变得更为容易，整个社交系统的效率随之增加，不需要周边熟人介绍或者第三方中介平台进行“牵线搭桥”。
智能合约——社交正外部性的内部化
社交正外部性指的是用户在社交平台上进行社交行为，但由此给平台带来了正面的收益。具体来说，用户在社交平台上发布信息，除了让自己获得关注，或者和其他用户进行了信息的沟通交流，对自己有正面效应以外，实际上平台也获得了用户这一行为所带来的正外部性——比如明星的信息发布以及用户互动给平台带来了日活。实际上平台为用户提供了社交的功能，没有社交平台提供的相关服务，用户与用户之间无法进行沟通和交流，但本身是一种相辅相成、互惠互利的关系，然后这样一种关系是不甚明朗的，相比而言，平台在拥有一定量用户之后进行的广告投放等商业收入是极其可观的，不言而喻，用户给平台带来的收益远远大于平台给用户提供服务的价值。
动态 | 区块链是个好技术 但被“炒币”耽误了:据每经网报道，区块链从业者王飞飞表示：区块链是个充满想象力的技术，但被‘炒币’给耽误了。交易所和项目方存在潜在利益，有的交易所为了收取项目方佣金也会“睁一只眼闭一只眼”上币。在相关部门加强监管后，依然有人换个“马甲”，以海外注册的方式搅乱币圈和链圈的生态。此外，还存在虚拟货币交易所目前甄别虚拟货币项目的方法尚未成熟，虚拟货币用户进入“存量博弈”等问题。[2018/10/10]
在区块链构建的社交平台上，可以利用区块链的智能合约来解决该问题。通过建立一定的社交贡献评价机制，记录和评价用户在社交平台上的种种具有正外部性的社交行为，将其作为转化利益反馈给用户，实现内部化。避免了现存的这种外部性被平台掠夺的现象。
浙江大学计算机学院杨小虎教授：浙大区块链课程不担心学生炒币:近日，浙江大学于2018年秋季学期面向部分高年级本科生和研究生设置一门名为《区块链与数字货币》的课程。有人担心学生会因为学习区块链课程而开始炒币，浙江大学计算机学院杨小虎教授对此表示：讲区块链离不开数字货币，毕竟是比特币诞生以后产生的技术，肯定会提到比特币的原理、概念。至于学生炒币是学生个人的行为，而且也有国家的相关政策法规去监管。我们的课程是纯技术的课程，不会涉及到炒币的内容。而且学生将区块链的基本技术了解清楚，了解了现象背后的本质，也就不会陷入到炒币的表象中。所以并不担心学生会炒币。[2018/6/17]
分布式账本——用户信息的自我掌控
韩国有1/3上班族投资数字货币 把炒币认为是最快的赚钱捷径:韩国就业网站Saramin周三公布报告指出，在941名受访者中有295人投资数字货币，比率高达 31.3%，平均每人投资金额为566万韩元（约5300 美元）。另外，有超过半数（54.2%）受访者反映把数字货币视为快速赚钱的捷径，另外，有47.8%表示把虚拟货币当成小额投资的工具。[2017/12/27]
区块链的社交平台使用的是分布式的记账方式，不再像传统的社交平台一样，由平台持有用户的所有信息，而是每一位用户手上都有一份账本，该份账本可以记录所有用户的信息，根据信息的重要性不同可能会有一定的加密处理。每个用户的信息都是掌握在自己手中的，不属于任何一个平台所有。用户可以根据自身不同信息的价值，基于不同的价格给出信息的分享或者出售，做到了用户信息的掌握权力还之于用户。
P2P——用户作品收益的提高
某些社交平台上用户作品的发布是有一定价值的。用户创作作品，在平台上进行发布以后，可以得到用户的使用或阅读，从而获得一定的收益。而平台作为服务的提供方，在其中会抽取一定比例的提成费用。使用区块链社交平台，基于区块链P2P的特点，在社交领域搭建了一个不需要第三方组织作为中间方就可以进行社交互动的区块链网络，去掉了中心化平台的利润提成之后，做到了将收益完全还之于用户，可以使得用户收益提高。并且作者作品在链上发布，也可以得到永久的确权。
加密技术——数据传播的安全保证
区块链最显著的特点就是加密技术，区块链相关的加密技术已经取得了很大的发展，甚至不少区块链项目就是聚焦在数据加密技术领域。如多方计算技术通过将需要计算的数据分解成多个碎片来进行加密，分配给多个节点进行计算，保证各个节点根据单独的碎片无法解密原始数据。区块链社交可以将需要保密的用户隐私信息进行加密，保证信息只在特定的用户之间进行传播或者共享，其他方即使拦截也无法解密出原始信息。
时间戳——虚假信息传播的解决
区块链可以将用户的每一次操作都打上时间的烙印，并且每一次操作都记录在各个用户的分布式账本上，信息无法篡改。在对于虚假信息的传播，可以根据信息的传播记录，溯源到信息的源头，从而找出虚假信息的传播者。交流请加笔者！
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