2022年版《义务教育数学课程标准》
2022年版《义务教育数学课程标准》解析1《数学课程标准icon》前言第1段课程教材的作用：培根铸魂，启智增慧。
《2022年版义务教育数学课程标准》
“培根铸魂，启智增慧”八个字是党和国家对教育的基本要求，体现国家和民族价值观……是什么意思呢？
我在网上查到一个非常好的解读，把“增慧”改成了“润心”。
来源于网络的解读，感谢这位老师
启智：启，开启智慧的法门。智，智慧、见识、聪明。
知情人士：印度希望在2023年底前在全国范围内推出CBDC:2月8日消息，据知情人士称，印度希望在 2023 年底之前在全国范围内推出 CBDC。去年，印度已经启动两个 CBDC 试点项目，一个是去年 11 月 1 日开始的 CBDC-W，有 9 家银行参与，另一个是去年 12 月 1 日开始的 CBDC-R，在 4 个城市试点，4 家银行参与。CBDC-W 仅限于金融机构，旨在提高银行间支付效率，CBDC-R 适用于私营部门和印度公民。虽然政府告诉议会，印度将在 2022-23 财政年度内发布 CBDC-R，但尚不知何时实施。（CoinDesk）[2023/2/8 11:53:58]
启智的解释
“启智”重在“启”，但现实生活很多教师和家长把“启智”和“灌输知识”画上了等号。我们的很多家长把“增智”和“考分”画上了等号。我曾听在在某市上学的亲戚家小孩儿说：“老师说‘我恨不得把你们的脑子打开，把知识塞进去！”
这，就是典型的灌输知识。”
刚上班的时候，我经常因为有孩子不认真听课而生气。但现在，每当发现有孩子听课不专心了，我会反思自己：怪不得孩子，是我讲得不好，所以才无法吸引孩子。
预测：到2025年区块链行业的价值将达到1760亿美元:金色财经报道，根据预测，到2025年区块链行业的价值将达到 1760 亿美元。自2018年以来，印度的区块链和加密工作岗位已经增加了 138%。未来，区块链技术和加密货币的采用有望使印度在金融方面更具包容性和技术先进性。
此外，在印度，加密货币正在稳步普及。千禧一代也从二线和三线城市跳上了加密货币的潮流。尽管男性直到最近才主导这个行业，但从事加密货币交易的女性人数增加了 1000% 以上。66% 的用户仍未满 35 岁这一事实表明，该国年轻人对加密货币的采用率更高。[2023/1/9 11:01:54]
寓教于乐是教学的最高境界吧？那么怎么才能让孩子在玩中学，乐中学呢？这些年，我一直在努力把课讲得生动有趣。2013年开始把故事融入课堂，孩子们非常喜欢。我也因此创作并发表了很多好玩的故事，出版了图书。
《坏脾气的游戏机》数学故事课
声音 | 交易员：2020年第一季度对于山寨币可能是反弹的好时机:加密货币交易员Michael Van De Poppe认为，对于过去一年一直苦苦挣扎的山寨币来说，2020年第一季度可能会是好时机。他指出，以太坊历来倾向于在今年年初反弹。例如，当比特币处于不确定状态时，2月份ETH价格暴涨超过52％。?因此，有充分的理由相信ETH能够在2020年继续保持其第一季度反弹的趋势。其他顶级山寨币可能会借助ETH的力量，并获得显著收益。该交易员还表示，山寨币的主导地位通常在第一季度触底。这意味着比特币可能会将地盘让给规模较小的加密货币。（U.Today）[2020/1/1]
我为孩子们创作的好玩的数学故事
《好玩的数学奇遇记》
把书送给马云老师
动态 | 报告：到2025年，全球区块链物联网市场规模将达到30.33亿美元:据globenew报道， 锡安市场研究公司（Zion Market Research）发布了一份新报告，根据该报告，2018年全球区块链物联网市场规模为3200万美元，预计到2025年将达到约30.33亿美元，2019年至2025年的年复合增长率为91.4%。[2019/8/9]
马云老师很细心地让书封面朝外
我改编的《小飞侠彼得·潘》
这本虽然不是数学故事书，我虽然是数学老师，却常在班里读书给孩子们听。因为数学也需要阅读，需要孩子提高阅读理解能力，才能读懂题目正确解答。每次读《小飞侠彼得·潘》，孩子们非常兴奋，特别喜欢，拉近了我和孩子的距离，让孩子们更加喜欢我进而喜欢我的数学课。
《重庆日报》：到2020年，重庆将打造2—5个区块链产业基地:据《重庆日报》今日报道，2017年，重庆市经信委出台了《关于加快区块链产业培育及创新应用的意见》，提出到2020年，重庆将打造2—5个区块链产业基地，引进和培育区块链国内细分领域龙头企业10家以上、有核心技术或成长型的区块链企业50家以上，引进和培育区块链中高级人才500名以上，将重庆市建成国内重要的区块链产业高地和创新应用基地。[2018/3/13]
《数学如此好玩》
《数学如此好玩》思维导图
用《数学如此好玩》中的角色形象定制的小印章，孩子们特别喜欢的，最爱问号熊，总是说：“老师，给我盖个问号熊吧！我思考了。”
班币
人民币的所有面值，班币都有。孩子们各方面的表现好都可以获得班币，可用班币找我购买各种文具、玩具等奖品。
除了故事课，我们还上过“美食课”“吃吃课”……
下面是我们用话题稿费购买的零食来上的“吃吃课”，孩子们分组统计所买零食的单价、数量、总价，计算一共花了多少钱？然后汇报，平均分吃……
统计零食种类数量单价和总价
统计
计算一共花了多少钱
在这个过程中，孩子们用到了“统计”“小数加法”“表内乘除法”等数学知识。而“小数加法”则是三年级知识点，二年级孩子们在这个过程中也获得了成就感，树立了“我真的好棒”的自信心。
汇报
平均分吃
摆一摆，不舍得吃
下面是我们的美食课
土豆擦丝
擦丝
烙饼
土豆鸡蛋饼
烙土豆鸡蛋饼步骤
老师亲手炸的鸡块真好吃
我们美食课的费用来自下面的文章稿费
这样的数学课，孩子们肯定喜欢了。
写着写着跑题了，哈哈！
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