元宇宙如何帮助学生和教师适应疫情后的世界?_NFT:区块链工程专业学什么女生比较好

北京中医药大学的一名学生使用增强现实技术学习针灸。图片:BodyMap

我们都在谈论这个新的数字现实:元宇宙。元宇宙被Facebook称为互联网的“下一个篇章”,许多人认为这不过是为了转移人们对该公司名誉受损的注意力。我相信远不止于此。

富兰克林邓普顿为欧洲投资者推出元宇宙ETF:9月6日消息,管理资产规模超过1.4万亿美元的基金管理公司富兰克林邓普顿(Franklin Templeton)为欧洲投资者推出元宇宙ETF。Franklin Metaverse UCITS ETF将跟踪Solactive全球元宇宙创新净总回报指数,该指数专注于包括区块链应用程序在内的元宇宙相关公司,如支付公司Block、加密投资公司Galaxy Digital和游戏公司Electronic Arts等。

该ETF将于9月7日在Deutsche B?rse Xetra(XETRA)上市,并于9月9日在意大利证券交易所(Borsa Italiana)和伦敦证券交易所(LSE)上市。(The Block)[2022/9/7 13:12:47]

比如我们最看重的“教育”,我们不能忽视增强世界对教育的意义。从夜空到赛车,一切都将变成下一代的学习机会。教室也可以从北极运到大型强子对撞机的任何地方。

元宇宙云平台Echo3D完成550万美元融资,高通旗下Qualcomm Ventures领投:金色财经报道,元宇宙云平台 Echo3D 宣布完成 550万美元融资,高通旗下 Qualcomm Ventures 领投,Remagine Ventures、Konvoy Ventures 和 Space Capital LP 参投。Echo3D 联合创始人 Alon Grinshpoon 表示,该公司正在构建工具和网络基础设施来支持元宇宙,据悉使用 echo3D 工具的开发人员已经开始构建基于晕游戏、AR 广告活动、NFT 市场等,其最终愿景是希望成为 3D 元宇宙领域里的 Amazon Web Services。(calcalistech)[2022/7/2 1:45:39]

在我们批评元宇宙之前,一定不要忘记它对世界各地的教育系统和学生来说是多么具有革命性。

据联合国儿童基金会称,自2020年初以来,全球教育环境在不断着适应各种变化,91%的学生因疫情无法去学校上课。他们被迫适应远程学习,一夜之间,远程学习仿佛成为新的教育常态。因此,技术现在是一个必要项,而不是一种特权。

深圳启动区块链立法研究,助力元宇宙产业发展:5月4日消息,日前,深圳市信息服务业区块链协会在深圳大中华国际交易广场组织召开了区块链立法研讨会,开启元宇宙信任机制的立法研究。这是深圳继发布国内首批元宇宙标准之后,助力元宇宙发展的又一大招。深圳市时代新经济发展研究院常务副院长嵇祥霁认为,区块链立法具有独立的立法意义,不仅是对《深圳经济特区数字经济产业促进条例》(征求意见稿)以及《深圳数据条例》的有力补充,且区块链技术本身就是体现了分布式数据存储、点对点传输以及共识机制、加密算法、智能合约等诸多特点,是计算机技术的新型应用;区块链立法中要体现区块链它是从网络性、开放性、基础性及其他价值出发,更多体现为区块链的赋能百行百业的功能,以及区块链+特定行业而产生的附加价值、延伸价值。(深圳特区报)[2022/5/4 2:49:13]

名称含元宇宙企业超510家,30多家企业改名元宇宙:1月30日消息,天眼查数据显示,我国现有510余家名称含“元宇宙”的企业,其中超93%的企业成立于1年内,注册资本在100万以内和500万以上的相关企业各占约30%。

从地区上看,广东省相关企业最多,有近90家。从行业看,租赁和商业服务业企业数量最多,有160家。

2021年系元宇宙爆发元年,全年共新增450余家名称含“元宇宙”的企业(全部企业状态)。2022年1月1日至今,已有23家相关企业成立,平均每天成立1家。

据天眼查统计,有30多家企业于近期改为“元宇宙”相关名字。(鞭牛士)[2022/1/30 9:22:48]

《英国医学杂志》的一份报告警告说,不要在冬季关闭学校,因为伊拉克儿童在关闭数月后最近返回巴格达上学。图片:Reuters

如果我们能够在疫情中迅速将远程技术作为学习工具,那么我们也不知不觉的成为了元宇宙的早期采用者。

上海市人大代表康凯:建议在AI、元宇宙等科技领域全面布局:1月23日消息,2022年上海两会期间,上海市人大代表、上海帝联信息科技股份有限公司董事长康凯建议,在硬核新技术方面,上海应全面推进人工智能产业布局,包括在AI、元宇宙等新赛道全面布局,挖掘超级智能算力。如果我们能在元宇宙中做好虚拟城市的数字建模,将现实中城市功能区域的划分、城市基础设施的覆盖范围、城市的水、电、通信、交通、停车位等运行使用状态,以及公共服务人员的配置情况,都动态地呈现在虚拟环境中,通过新能源智能网联汽车、智能穿戴设备、智能家居等不同类型的终端产品进行数字世界与现实世界的映照,通过数字世界的不间断虚拟数据训练优势让场景‘活起来’,我相信会对我们上海城市的规划、运行、安保提供最直观的参考,在帮助提高城市能级方面有一定的促进。(上海证券报)[2022/1/23 9:07:48]

元宇宙会让孩子们在无意识的情况下学习,这是教育的圣杯。

元宇宙这个词是由科幻小说家NealStephenson于1992年创造的。元宇宙是一个数字宇宙,可以通过虚拟和增强现实进入。它不仅涉及整个VR或虚拟现实空间,还可以通过数字耳机或眼镜将数字信息叠加到现实世界中。如今,这种愿景不再是虚构,它正在逐渐接近现实。

阿布扎比的AlIttihad国立私立学校正在开发"智能教室",并为其配备了投影仪,而不是传统的学校黑板或白板。图片:DeloresJohnson/TheNational

元宇宙可能会改变世界各地的教育体系。

简单地说,元宇宙将允许任何东西作为学习机会。对于教师来说,这将有助于打破人为的学科孤岛,这可能是过时课程的典型特征。元宇宙的沉浸式学习将允许教师将传统上分离的学科(如数学和科学)结合起来,提供一个整体的、引人入胜的学习体验。

例如:当教师向学生展示一辆赛车时,沉浸式学习就可以显示赛车是如何建造的、速度有多快、轮胎能承受的温度和速度。通过这样的场景和我们在学校学的理论知识相结合,提高学习效率和学习趣味,让学习具有了新的意义。与此同时,这也让教育工作者有机会弥合差距,在理论到行动的步骤中传授细微的差别。

如果这听起来很牵强,那么在英国,Bradfield学院的技术部门和教学人员为了应对疫情,接受了在不同学科中创建自己基于VR的教学和学习场景的挑战。让学生以前所未有的方式详细体验这些科目内容,学生已经被迷住了。

因此,即使规模很小,它也已经在发生。目前的问题是各国的大规模采用和可负担性。

此外,虽然Bradfield自己的学生在VR创业早期阶段的反馈目前可以被称为轶事,但中国课堂上更长时间的研究表明,VR使用已被证明对测试结果的功效产生了巨大影响,其中获得"C级"的学生,使用VR学习沉浸感,表现优于"A级"学生。这种情境学习体验将贯穿科学,工程和数学领域。

相反,学生将看到一个真实世界的例子,将所有三个学科融合成一个整体的,引人入胜的学习体验。

2021年10月初,在香港举行的亚洲数码艺术博览会上,人们参观了土耳其裔美国新媒体数字艺术家RefikAnadol的艺术作品"机器幻觉空间:元界拍品1"。图片:EPA

教育大纲一直存在一个问题;他们一直在努力跟上瞬息万变的世界。在以前,数学专业的学生总会被告知他们的口袋里不可能总是有计算器。那时他们对移动电话知之甚少。

然而元宇宙可以帮助我们解决这个问题。

它将使最新的专家分析嵌入到整个现实世界。我们可以仰望夜空,让NeildeGrasseTyson解释银河系的结构。专业知识将来自任何地方,而不仅仅是课本和教室。

然而,过时的不仅仅是当前的课程,还有我们的学习方式。

笔试对于提供生活中各种职业技能所需的实用教育毫无用处。

想象一下,如果通过虚拟现实技术,一个学徒可以获得实际操作的经验,而不是笔试,比如给插头接线,修理堵塞的排水管,甚至是做手术,而不会有现实世界中危险的后果。关于这一点,科学是有定论的;在实践中学习胜过在记忆中学习,每次都是如此。

与任何新技术一样,作为家长和老师,我们有责任保持谨慎。

许多家长可能会想,元宇宙会不会只是给孩子们增加更多上网时间甚至产生网瘾。然而,这是一个如何合理管理我们的孩子与元宇宙接触时间的问题,而不是简单地禁止它。

大多数学校和家长都可以在某些网站上设置家长版块,并设置屏幕时间限制。我们没有理由对元宇宙的访问设置控制。虽然我们意识到互联网的不良影响,但我相信它已经为世界各地的教育带来了净收益。这同样适用于元宇宙。

如今我们这一代人已经是原始形式的元宇宙原住民。

像《我的世界》这样的游戏,鼓励匿名用户之间展开有机合作,已经在全球吸引了大约1.4亿玩家。

这就是在元宇宙中学习的一个关键好处,元宇宙可以将学习“游戏化”。换句话说,元宇宙的虚拟、协作和任务导向的本质将允许孩子们在他们没有意识到的情况下学习,这是教育的圣杯。

研究一再表明,当学习充满乐趣时是最有效的。学习游戏化是教育的未来。这就是元宇宙适用于教育领域的原因。

元宇宙是互联网发展的另一个阶段。互联网让我们可以在我们的指尖上掌握人类知识的全部经典。超时空可以为未来的学生提供更多的信息,但前提是我们要让它发生。

原文链接:

https://www.scmp.com/comment/opinion/article/3160672/how-metaverse-can-help-students-and-teachers-adapt-post-pandemic

作者:LeonHady

译者&编辑:mayteng

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